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出路何在?--书法的崛起!

发表于:2018-06-07 阅读: 1756

书法是中华传统之文化,也是艺术之瑰宝,曾几何时写的一手好字,在乡村被称作为“行家”,是一种荣誉的象征,打儿时起,每逢春节写对联,便会被家长们打发提上一袋果品,小跑栽进老师的家舍,怀揣着不安与尊重,双手递上红纸,老师们从不推脱,待吃过午饭,三两成群,在大院里挥笔提字,忙的不亦乐乎.......

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时过境迁,印刷对联逐步取代了书写的繁荣,偶尔几处书写对联,显的格外的沧桑,孩子们也有了自己的乐趣,再也不见对传统书法的尊重,老一辈的书法艺术家,除了养养花,叙叙旧,再无昔日的充沛,哀叹不在于知识的埋葬,而在于传统文化的流失!

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书法的没落,或许源于社会的生存,很多人迫于生计,逐步淡化了书法的练习,或许大部分人认为,书法对于生活毫无实质帮助,特别是书法专业,更是冷门到了极致!

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好在生活的压迫终究没有泯灭书法爱好者的坚持,2007年开始全国人大代表和全国政协委员呼吁要在全国中小学阶段开设书法课,对中小学进行传统文化教育。

2007年9月广东省在新学期开学全省中小学开设书法课,结果书法专职教师缺口2000多名!

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此后上海、北京及浙江也相继在部分中小学开设书法课,2011年国家教育部明确指出在全国中小学生开设书法课,最少每周一节课,并且投入课本教程。

上海规定:高三阶段在《上海市学生绘画书法作品展》中获一等奖的学生,可在高考原始成绩上加10分!

当然这些还远远不够,在经过十年的呼吁,教育部于2017年12月05日发布了关于《义务教育学校管理标准(试行)》,其中明文规定:必须开设书法等艺术课!

同年,上海从2017年12月1日起实施:上海义务教育阶段学生均须参加写字等级考试!五年级学生参加一级考试、九年级学生参加二级考试;

一级、二级考试成绩分优秀、合格、不合格三等,成绩记入《上海市学生成长记录册》。

其中,考试成绩为不合格的同学需要去外校进行补考。(考试内容为软笔:占总分的40%、硬笔占总分的60%)

2018年1月9日,山东省教育厅发布《山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见》,一直传言的艺术纳入中考成绩的消息,在全国已逐步落实!

不完全统计,目前全国书法教师缺口大约为70万!而且逐年在增长!一旦书法等艺考全面考纳入中考、高考(部分城市已经纳入),那么书法老师缺口将会是现在的3倍及以上!而且相应的书法培训机构也将如雨后春笋!

目前可以明确的是:不管是中考还是高考,都会有一个“见面分”,具体规定如下:

文面不整洁,扣1-2分,文面整洁美观加1-2分!

一个是扣1-2分,一个是加1-2分,这里就相差2-4分!高考,别说是2分,就是一分,都可以左右学子的命运!

书法的出路何在?--传承化、教育化、科学化、社会化!

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